無錫行知科技學校2021年度質量年度報告
無 錫 行 知 科 技 學 校
中 等 職 業 教 育 質 量
年 度 報 告
（2021年度）
二〇二一年十一月
目 錄
一、基本情況 1
二、學生發展 3
三、教育教學 7
四、校企合作 11
五、社會貢獻 12
六、舉辦者履責 12
一、基本情況
無錫行知科技學校是一所以偉大的人民教育家陶行知先生名字命名的江蘇省三星級重點職業學校，位于無錫新吳區，占地80畝，建筑面積4萬多平方米，學校秉承行知教育思想，辦平民學校、辦職業教育；學校秉承行知先生“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”思想，用愛心育真人；學校秉承行知先生教學做合一思想，重過程，練技能；學校努力“弘揚行知精神，實踐教學做合一，造就新時代手腦雙揮的真人，辦好讓人民滿意的職業教育”。多年來，憑借全體行知人的努力，學校取得了不錯的辦學業績，現為無錫新區人才培養基地、無錫市錫山區人才培養基地、無錫市高技能人才培養基地、無錫市農村勞動力就業培訓基地，中國包裝印刷協會人才培養基地，同時學校多次獲得無錫市安全文明校園、無錫市德育先進學校、無錫市先進社會組織等榮譽稱號。
學?，F有在校生903人，2020學年學校招生人數516人，畢業生人數201人，相比較前一年全校在校人數增長293人，招生人數增長235人，畢業人數增長17人。學校以舉辦中職教育為主，開設數控技術應用、機電技術應用、市場營銷、城市軌道交通運營管理、航空服務、汽車運用與維修、藥劑、電子商務、計算機應用、機電技術應用單招、市場營銷單招等專業，其中機電技術應用為江蘇省示范專業；數控技術為技工院校江蘇省重點專業、電子商務、計算機等專業為技工院校無錫市重點專業。學校根據職業教育的宗旨和特點，建有機械實訓中心、汽修實訓中心、信息實訓中心、航空服務與軌道實訓中心、模擬藥房和多個實驗室，學?，F有教學儀器設備值701.28萬元、實習工位數653個、與上一年度相比增加297個，紙質圖書數量68423冊紙質圖書增加19303冊。
學校積極實施“人才強校”戰略，全面實施教師提升工程，努力建設了一支德藝雙馨、專兼互補的優秀師資隊伍。目前，學校共有專任教師64人，本科以上學歷為60人，占專業教師的94%，學?，F有正高級職稱1人，副高級職稱8人，學?，F有高級技師4人，雙師型教師比例達30%。學校非常重視教師培訓工作，本年度，我校通過國家級培訓（1人），省市級培訓項目（近一年中近20人）及學校組織的教育教學的專題培訓（全員、骨干教師、青年教師、專業教師、管理干部等十余項培訓）提高教師能力；通過學科帶頭人建設和精品課程建設提高教師素養；通過專業教師下企業實習拉近教與學、學與做的距離；通過公開教學活動，提高教師的課堂教學能力，取得不錯的效果。同時，鼓勵教師重視個人素質和教育教學能力的提升，設立師資隊伍建設專項資金，專門用于教師科研論文獎勵；引進高級講師（學科帶頭人、高級技師）等高層次人才的經費投入；“雙師型”教師培養經費，學科（專業）帶頭人、教師骨干、支付聘用校外兼職教師和專家及“青藍工程”經費等。希望通過一段時間的建設，為學校重點和特色專業、學科提供智力支持，逐步建立一支德才兼備、素質優良的師資隊伍，為學校發展提升創造條件。
（一）注重學生素質發展，提升學生整體素質
學校重視學生行為養成，重視對學生的日常規范教育和傳統文化教育，積極開展各項德育活動，邀請企業工程師進校，開展工匠精神的培育和傳承；開展職教周活動，培養學生職業意識；積極組織學生參加文明風采大賽，“頌建黨百年、做時代新人”主題征文活動、“楷模”、“群星閃耀伴我行”主題讀書征文等活動，激發學生熱情；通過豐富多彩的社團活動，百靈鳥舞蹈專場活動、建黨百年文藝匯演、組織志愿者進社區服務活動、參觀“無錫市博物館”，豐富學生生活。
學校重視德育隊伍建設和思政課教師建設。我們借助無錫市德育工作委員會的東風，讓全校所有教師參加“周三夜課堂”學習，讓每一個教師都來學習德育管理相關知識，讓每一個教師都成為德育工作者，以便真正做到全員育人的良好氛圍。我們推行班主任過三關制度，努力打造一支優秀的德育工作隊伍。我們聘請了5名退伍軍人參與到學校的日常管理，實行準軍事化管理，通過一次次突擊檢查，一次次內務學習，一堂堂軍事體育課讓學生加強了自我管理、自我約束，一年來，學生內務管理得到了提升、學生行為素質有了更大的提高，全年學生違紀率下降至0.2%。學校注重學生思想工作，努力做好學生穩定工作， 2021年學生鞏固率為96.8%，近兩年學生畢業率均為100%。
學校重視學生健康發展工作，體育設施齊全，體育課按要求排足，體育活動多樣，每年一次田徑運動會、一次趣味運動會、各項單項體育比賽正常開展，每天早操、
課間操、下午的活動課，保證了學生運動時間不少于1小時。2021年度，學生體育健康合格率93.8%。
（二）踐行教學做合一、強化技能特色
我校自辦學以來，一貫實施 “雙證”（學歷和技能證）制度，通過校內嚴格的技能實訓，有效地增強了學生的學習能力，提高了學生的實際操作水平，我們組織教師認真學習先進的職業教育理念和兄弟學校課改、教改的經驗。專業課教師積極探索項目式教學、任務驅動式教學和多媒體教學的方法；實訓教師除了要研究上述內容外，還要積極研究企業生產與學生實訓相結合；使我們教育做到七個合一。即理論實踐合一、教室、車間合一、教師師傅合一、學生徒弟合一、實習生產合一、教學科研合一、產品作品合一，體現職業教育的特點和教學工廠的特色。2021年度我校汽車維修工、醫藥商品購銷員、電子商務師合格率都為100%，其余工種合格率全部超過95%。
（三）狠抓過程管理，提高學生素質
學校實行德育、教學雙過程管理，學校以《無錫行知學生行為養成手冊》為主線，從學生入學教育到學生就業意識教育，從學生早操到學生就寢，從學生上課常規到學生社團活動進行全方面、全過程管理，學校以月為單位，開展系統的德育常規教育，同時將每周五下午定為專門的主題教育時間，實行一月一主題，一周一小主題，形成了行知特色的德育教育體系；我們制定出臺了《學校德育積分考核條例》，對學生實行量化考核，促進學生品德的健康發展；以“人生為一大事來，做一大事去”為格言，引導學生樹立遠大的發展目標；以“人之最寶貴者，莫如光陰。所亟圖者，莫如事業”鼓勵學生珍惜時間；學習陶行知的主體教育思想，加強學生自治；踐行陶行知 “勞動教育理論”實踐，開展勞動課教育，提高學生吃苦耐勞精神。學校根據在校生特點，改變一考定終身的評價機制，推行“筆記-作業-單元測驗-考試”全過程考核，注重學生平時學習養成，經過大家努力，2021年，理論教學滿意度97.2%，專業學習滿意度98.4%，實習實訓滿意度98.6%。
（四）、規范資助管理、嚴格操作流程，確保此項惠民政策深得人心。
學校高度重視中職資助管理工作，專門成立領導小組，安排專職的工作人員負責；學校努力加大宣傳力度，確保政策人人知曉；學校嚴格執行管理程序，規范免學費和助學金發放，學校學生處建立專門檔案，將資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查，確保此項惠民政策無差錯、無遺漏，使之深得人心.同時學校通過發放行知獎學金，對于學習認真、表現突出的學生予以鼓勵和獎勵，全年發放獎金2萬余元。
（五）、加強就業教育、提高學生就業質量
我們通過形式多樣的就業指導課或講座，組織學生進入企業參觀學習，提高學生職業能力，據2021年我校實習單位和就業單位反饋，我校實習生（畢業生）的學習能力，適應能力，崗位遷移能力均得到充分肯定，但由于學歷層次和理論水平的局限性，創新創造能力有待進一步提高。
2021年我校中專畢業生，升學率為93%：各專業就業率和對口就業率均為100%，其中數控專業就業起薪在3500元/月以上，汽修專業起薪在2500元/月以上，電子商務專業起薪在3500元/月以上，藥劑專業起薪在2500元/月左右，總體來講學生就業率與就業質量與上一年度有所提高。
（六）暢通升學渠道、提高學生層次。
根據國家人才發展需要，我校鼓勵有條件的學生升入高等學校升學，2020-2021年我校進行對口單招高考，對口單獨招生等多種形式組織學生升學，合計187人升入本專科院校，占畢業生人數的93%。
三、教育教學
（一）加強專業建設、促進專業內涵發展
根據《教育部江蘇省人民政府關于整體推進 蘇錫常都市圈職業教育改革創新打造高質量發展樣板的實施意見》（蘇政發〔2020〕75 號）和教育部新課程改革和新教學大綱要求，適應市場對人才需求的多樣化，我校以現有專業為基礎，適時調整修訂專業人才培養方案，科學構建課程體系，完善課程專業建設，注重培養學生的職業技能與職業素養，推動各專業招生、就業、升學與人才培養的有效銜接。立足無錫城市功能定位，主動適應職教 發展新趨勢、行業發展新布局、企業用人新需求，通過研討進一步明確各專業職業教育的專業定位和專業內涵，積極推動專業建設與核心課程的教學改革與創新。
（二）注重教學改革、全面提高學生滿意率。
我們把陶行知先生的“教學做合一”定為學校的教風與學風，倡導“事該怎樣做便該怎樣學，該怎樣學便該怎樣教。”要求理論聯系實際，推行理實一體化教學；積極引進企業參與教學改革，共同制訂培養方案；注意教育過程管理，改變過去一考定終身的學業評價機制，鼓起學生的學習信心；在班級推行小先生制，改變全憑教師講解“單打一”的枯燥方式，改變課堂上教師唱主角的方式，而是讓學生真正成為課堂的主角，充分發揮學生主觀能動性，發揮學生的特長，培養學生的合作精神，提高了學生的學習成績，也促成了班級良好學風的形成。
積極引進企業參與教學改革，共同制訂培養方案。對學生明確要求“雙證”，沒有中級技能證書就不能畢業。由企業共同鑒定學生質量，實行上崗證書制，實行“彈性”學制。我們一方面在教學計劃中確保學生技能訓練的時間，另一方面狠抓實訓質量。組織校園技能競賽，達到參賽練兵的目的，提升學生技能素質，2021年度，我校已經通過“無錫市職業技能鑒定指導中心”開展“職業技能等級認定”第三方機構認定，并通過此平臺開展本校各個專業的“職業技能等級認定”，截止到2021年，已經通過人社“職業技能等級認定”平臺累計考工鑒定500多人次。
（三）、加強教師隊伍建設、提高師資隊伍水平
學校非常重視教師隊伍建設，推進新教師青藍工程，使之迅速提高；推進專業課教師專業技能的培訓，提高雙師型教師比例；引進一批高級教師擔任傳幫帶，使之成為學校教學的一支骨干力量；物色一些在企業中既有豐富生產實踐經驗又有一定的專業理論知識的技術人員擔任實訓教師，以提高實訓的質量。同時切實加強教師的思想政治工作和師德教育，大力弘揚“行知”精神，鼓勵教師愛崗敬業、樂意奉獻、增強教師的責任感，像陶行知先生一樣，捧著一顆心來，不帶半根草去；加強對青年教師的培養，一批青年教師迅速成為教學能手，技術尖子和優秀班主任，建立完善的獎懲機制，逐步提高教師的工資待遇，做到獎勤罰懶、優質優酬，充分調動教師的積極性。經過多年建設，我校已經建立了一支與專業設置和教學要求相適應的，數量充足、結構合理、業務精湛、愛崗敬業的專兼職教師隊伍。
（四）、加強教學常規管理，規范教師的教學行為。學校制定了《關于進一步加強對教師課堂教學質量考核的通知》，將教師的備課情況、課堂教學實施情況、教學進程組織教學情況、責任心、課堂管理情況等指標納入對教師的課堂教學質量考核，每月評定教師的課堂教學質量系數，并與教師的經濟利益掛鉤。教務處堅持每天三次巡檢課堂教學情況，多次抽查了教師的備課情況及作業布置批改情況，課堂教學秩序越來越好。我校重視教師教學研究能力培養，我們組織了青年教師教學過關能力考核，組織了青年教師公開教學活動和優秀教案評比活動，涌現出一批優秀課，其中多名老師的論文登上了省級期刊，多名教師獲得省市各級獎項。
（五）嚴格落實“教學”“學生”“后勤”的三項管理規范、提高管理水平。
學校嚴格落實“教學”“學生”“后勤”的三項管理規范，各部門把管理規范分門別類，逐條分解落實到具體工作人員，從而形成規范管理系統與組織網絡。學校期初有計劃，期中有檢查，期末有總結，簽訂責任狀，全面考核，學校管理水平逐年提高。學校嚴格執行教學管理規范要求，規范學籍管理，建立健全各項規章制度，制定學校各個專業的人才培養方案（2.5+0.5），嚴格執行實施性教學計劃、教學大綱、教材使用審批上報制度。嚴格使用職業院校規范教材，德育、語文、數學、英語均選用鳳凰職教規定的教材，專業課程優先選用省推薦教材，同時開發校本教材，目前已開發了五本校本教材：《數控車中級工培訓教材》、《數控車高級工培訓教材》、《高起專數學教材》、《數控技術應用理實一體化音像教材》、《機械基礎理實一體化教材》。學校有完整的教學監控體系，保障學校教學有序正常進行。抓好學生職業技能培訓，切實提高學生技能水平和就業競爭能力。招生宣傳使用教育行政部門備案的招生簡章按照教育行政部門下達的招生計劃招生，學校重視資產管理，制定了相關規章制度，學校會計制度獨立，做到用款有計劃、收支有標準、管理有定額、分析有資料、監督有要求，并建立了崗位責任制，做到憑證合法、手續完備、帳目健全、核算準確，報表按時編送，確保學校的正常運行。
（六）安全防疫雙抓手、確保學校安全穩定
面對新冠疫情常態化防控形勢，學校按照《無錫行知疫情防控及開學工作方案》《無錫行知新型冠狀病毒疫情報告及流程方案》《無錫行知學校應對新型冠狀病毒防控隔離工作應急預案》《行知學校消毒殺菌工作方案》《無錫行知疫情防控門衛管理制度》等方案制度實施常態化管理，開展各項工作，進行防控知識宣講、強化消毒殺菌工作、改善學校環境衛生。實行晨午晚檢，嚴格按照應急預案處理學生身體不適。
同時把安全工作和防疫工作結合起來作為頭等大事來抓，實行安全崗位責任制，同時日常工作對于安全問題堅持遇事必講、逢會必談，使安全工作融入到各個細節中，加強對防疫工作、學生交通、飲食衛生安全、校內外活動安全及法制知識的教育；通過日常管理和教育提升學生自我保護意識，增強自我保護能力，同時，堅持值班制度，加密安全檢查頻率，確保學生平安，學校穩定。
四、校企合作
學校重視校企合作，與企業共同制定教學指導方案，共同培養技能人才。成立有企業負責人參加的專業指導委員會，會同企業做好專業規劃、專業設置和人才培養的社會調研，各專業有合作緊密的企業專家參加的課程建設和專業教學指導委員會；聘請有實踐經驗的企業專家指導專業教學和技能訓練；積極引進企業文化，在實訓場所營造企業情境，加強專業文化建設；建立教師定期下企業實踐制度，有計劃有步驟落實專業教師每兩年下企業實踐鍛煉的規定，讓教師在實踐一線學習先進技術，了解企業生產、管理過程，不斷更新教師的專業知識，不斷提升教師專業技能的應用水平。把校企合作作為教師培訓工作的重要途徑。
同時進一步深化校企合作，轉變學校發展方式。我們在過去與企業簽訂聯合辦學協議，實行訂單式培養，委托企業進行學生頂崗實習的的基礎上，大膽創新合作思路，與相關企業深度合作，從辦學體制、機制上進行改革。我們與無錫山禾藥業草簽校企合作協議，實行冠名班培養，共同制定 “山禾藥劑班”的專業教學計劃和課程教學大綱，實行教師企業專業人員互派，同時按照連鎖藥企的實際情況和藥劑專業人才培養的要求，進行藥劑專業的教學、實訓場地進行布置與裝飾，充分體現企業文化，營造行業氛圍并適時在甲方推出“連鎖藥企”實體店，由我校學生全權負責經營和管理,實現學校與企業的無縫對接。我們與無錫申錫機械、無錫市科虹標牌有限公司合作，實行學徒制培養試點，學校企業共同制定人才培養方案，將學校的課程知識的學習與企業實踐深度結合，將課本知識與社會實踐知識結合，體現職業教育社會意義。42名學徒已先后完成通用素質、
職業素養、安全生產規范、機械識圖、機械基礎及機械制造工藝等課程，即將開展的數控編程與操作課程。目前，企業、學校根據教學任務適時考核評價，讓學生有了主動學習的動力也讓他們有了必須積極學習的壓力和規范意識。本年度，我校與無錫市科虹標牌有限公司印刷專業學徒制班級已經順利開班，我們將進一步服務企業，融合企業，深化校企合作。
五、社會貢獻
我校是面向平民子弟的職業學校，實行低收費，學校主要經費來源自籌，辦學十幾年來，我校已為無錫地方經濟建設培養了6000余名建設者，如果按學校年生均辦學經費計算，已為國家節約了大量資金，
同時，學校積極開拓市場，加大培訓機構的改革力度，著力打造技能培訓鑒定、成人教育等培訓項目。近年來，學校對外服務呈現良好發展態勢，年均專業技能培訓、鑒定、考核達1000余人次，進一步增強了學校服務地方經濟社會發展的功能和貢獻力。
六、舉辦者履責
學校白手起家，我們重溫了陶行知先生“有錢辦學不算稀奇，要把沒有錢的學校辦的有精彩才算真本領。”的教誨，千方百計籌措資金，從整修閑置多年的校舍開始，建車間、造操場、美化環境、添置設備，每年都造新建筑、添新設備。同時想方設法勤儉辦學，自己動手，不講排場，把錢用到最需要的地方。學?，F已經建有機械實訓中心、汽修實訓中心、印刷實訓中心、信息實訓中心和多個實驗室，教學儀器設備總值701.28萬元，固定資產2000多少萬，實驗、實訓設施基本滿足教學需要。本年度，為改善學校教學環境，提升辦學能力，先后投入400多萬元增添教學設備、實訓設備、改造實訓場地，以精細化管理為驅動，積聚學校可持續發展動力。
學校規范管理，各部門都有明確的工作職責與條例，全校教職工都有明確的工作崗位與職責，規章制度健全，承擔著全校的學生管理、教學管理、師資培養、招生就業、專業建設、課程建設、教育督導、對外培訓及教育科研等工作任務。
學校成立由產業界、經濟界及有關部門的專家及技術人員組成的學校咨詢委員會，成員涵蓋學校各個主干專業，并定期召開會議，溝通經濟、科技發展和行業、企業用工需求信息，指導學校專業建設、課程設置、教育教學改革及調整學校發展方向，轉變發展方式和制訂學校發展規劃起到了明顯作用。
學校將通過改革、開拓、創新來尋找學校新發展的路子，爭取在較短的時間里使學校再上一個新臺階。
七、主要問題和改進措施
（一）、學校管理創新和教育教學改革的力度有待進一步加大
學校要進一步深化現代學校制度的研究與實踐，進一步加強規范辦學，著力提升學校管理水平，以質量提升工程為抓手，進一步加快改革與發展，凝練辦學特色，努力辦好人民滿意的職業教育。
（二）師資隊伍建設有待進一步加強
雖然學校大力推進師資隊伍建設。初步打造了一支結構合理、專兼結合、素質比例較高的教師隊伍。但是，仍然存在著一定的短板。今后，學校將進一步創新培育機制，通過人才引進、自我培養，優化團隊結構，始終堅持師資隊伍建設常抓不懈，加快學科專業帶頭人的培養和教科研團隊的建設，進一步提升師資隊伍的整體水平和影響力。學校要在管理機制、考核機制上進行改革，進一步通過改革考核的制度來促進教師各項能力的提升。為深化教育教學改革、提高人才培養質量提供堅實基礎和可靠保障。
（三）校企合作的體制機制有待進一步優化
學校始終堅持產學合作，與很多企業建立了互動雙贏的合作關系，創新了藥劑專業校企合作培養模式，但是，校企合作缺乏合作的深度和廣度。今后，我們將進一步爭取地方政府和上級教育行政管理部門更多的支持，緊緊依托行業協會、理事會，進一步創新校企合作的體制機制，更好引進激勵機制，促進互利雙贏，使校企合作向更廣泛、更深層次的方向發展。
（四）德育教育工作水平、教學質量有待進一步提高
德育教育工作水平有待提高，特別是在班主任管理工作還存在管理不到位、不及時現象。如何加強學生行為習慣培養，要有一套成形的管理模式。同時教學質量要多下工夫，圍繞學生學習能力差，學習習慣不良的現狀，要有針對性來提高課堂教學和實訓質量。
