2022校發 第8號 無錫行知科技學校教學質量提升年活動方案（學校文件）

無錫市行知技工學校

行知［202  2 ］8號

學校質量提升年活動方案

     質量是教育事業的生命線，是教育改革發展的主旋律。為了提升學校教育教學質量，學校決定開展教學質量提升年活動，特擬定活動方案如下。

一、                      總體目標

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，遵循教育教學規律和學生成長規律，樹立科學的教育教學質量觀，狠抓課堂教學“一個關鍵”，堅持問題順推、目標倒推“兩個導向”，強化教學管理、教研科研、賽教融合“三個重點”，全面提升教育教學質量，努力打造學生滿意、家長滿意、社會滿意的優質職業學校。

二、                      活動領導小組

組長：徐建國，副組長：劉琪琳、李雍、常國虎、丁偉東。

組員：顧全洪、陳芳芳、楊前、馬雁琦、華曉艷、鹿吉祥、黃奕琳、田梅。

本活動主要牽頭部門：教務處。

三、                      時間步驟

第一階段：宣傳動員階段（4月）。組織學校教師認真學習市教育局《關于組織開展全市中等職業學校教學質量提升年活動的通知》，深刻領會文件精神，充分認識教學質量提升年活動的重要性。在校內利用宣傳陣地進行廣泛宣傳，形成濃厚的活動氛圍

第二階段：全面實施階段（5月—10月）。學校全面實施活動工作方案，根據方案提出的具體實施要求，扎實開展各項以提高教育教學質量為核心的學習、實踐活動。堅持問題導向、目標導向，及時對開展的每項活動進行“邊推進、邊小結、邊整改”。

第三階段：反思、深化階段（11月—12月）。對全面實施階段進行反思，找出存在的問題，制定具體的對策意見，形成進一步提升教育教學質量的辦法、措施，推動學校教育教學質量的進一步提升。

第四階段：總結表彰階段（2023年1月）。學校制定本次活動評價標準和先進個人、先進集體評比條例。學校對活動進行全面總結，對活動中涌現出來的先進個人和先進集體進行表彰。

四、                      活動實施內容和實施意見

（一）                      加強教學常規管理

在教學管理過程中，要強化服務意識，全心全意為教師服務、為教學服務、為學生服務、為學習服務。

具體措施：

1. 修定、健全、完善各項教學管理制度，制定規章制度執行檢查辦法。此項工作責任部門：教務處，責任人：顧全洪，完成時間：6月10日前。

2. 整理2021-2022學年和學期學校教學工作計劃，制定2022-2023學年工作計劃和2022-2023學年第一學期工作計劃，確保學校教學工作運行順暢。此項工作責任部門：教務處，責任人：顧全洪，完成時間：8月30日前.

3. 嚴格落實教育部《中等職業學校公共基礎課程方案》及公共基礎課程標準，嚴格執行中職專業指導性人才培養方案及專業核心課程標準。修定各專業人才培養方案和教學實施計劃，制定2022級各專業人才培養方案和教學實施計劃。此項工作責任部門：教務處，責任人：顧全洪，完成時間：8月10日前.

繼續發揮教研組在制定教學大綱中的作用，根據學校以及學生的實際情況，初步完成各專業各課程的教學大綱的修定和制定。此項工作責任部門：教務處，責任人：陳芳芳，完成時間：10月20日前。

根據人才培養方案和教學實施計劃，制定好2022-2023學年第一學期各專業教學方案、班級課表、教學任務書。切實做到開齊課程、開足課時，確保人才培養方案和教學實施計劃得到不折不扣的落實和執行。具體措施：教師每學期初制定課程授課計劃，教研組檢查授課計劃的規范性，教務處每學期進行兩次定期檢查授課計劃的執行情況，督導室不定期檢查教師的授課計劃執行情況。此項工作責任部門：教務處、督導室，責任人：陳芳芳、常國虎，完成時間：10月30日前。

（二）                      提高課堂教學有效性

課堂是提高教育教學質量的主陣地。我們要把課堂教學改革作為重點工作來抓，持續深化“三教改革”，遵循“教師為主導、學生為主體、教學做合一”的原則，運用陶行知的教育思想和教育理念，探索適合于我校“小先生”制的高效課堂教學模式，鼓勵教師大膽實踐這種模式，并形成我校課堂教學特色。

具體措施：

1.充分發揮教研組在教學改革中的作用，各教研組組織學習陶行知的教育思想，開展“小先生”制的高效課堂教學模式的研究和實踐，申報《“小先生”制的高效課堂教學模式的研究和實踐》市級課題，各教研組組織一場主題為“小先生制的高效課堂教學模式”的研討會。

此項工作責任部門：教務處，責任人：教研組長，完成時間：9月30日前。

2. 要求教師把功夫下在課前，即備課要“深”、要“細”。要認真鉆研教材課標和教材，充分了解學生的實際情況，探討適合的教法。教研組經常組織集體備課活動，同年級同課程力爭做到統一授課計劃、統一教學進度、統一教學目標、統一測驗考試。教研組每月檢查一次教師的備課情況，教務處和督導室不定期隨機抽查教師的備課情況和教案質量。

要求教師把力量放在課內，上課要“實”要“活”。面向全體學生，因材施教，真正做到不同的人得到不同的發展，教師應努力探索自身的教學特色、教育風格，充分調動學生主體的積極性，讓學生積極參與教學活動，積極嘗試啟發式討論式教學，開展研究性學習和合作性學習，為教育質量提升激發活力。

要求教師作業內容應精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應用性、開放性，既不加重學生負擔，又能保證練習質量。課堂作業必須當堂完成。教師批改作業應及時、認真、細致，不漏批錯批，批語要有針對性、指導性。學生作業中出現的主要問題應及時講評糾正，好的表揚，不好的督促訂正，甚至面批。教務處和督導室定期和不定期檢查教師作業布置與批改情況，并將檢查情況與教師的業務考核掛鉤。

此項工作責任部門：督導室、教務處，責任人：常國虎、陳芳芳，完成日期：10月30日前。

3.積極開展領導聽課、全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動，引導教師投身課堂教學實踐和研究。要求督導室領導每周聽課不少于4節，教務處領導每周聽課不少于2節，每位任課教師每月聽課不少于2節，聽課完成情況納入月度考核。每位任課教師每兩年必須至少上1節公開課，并將此作為晉升職稱或職務的必要條件。

繼續推行青年教師“過三關”計劃，組織今年入職教師公開課活動，對新入職教師的教學態度、教學能力、教學效果進行全面考核和評價。此項工作責任部門：教務處，責任人：陳芳芳，完成時間：5月30日前。

積極組織并參加“2022年無錫市中職學校教學大賽”，組建由馬雁琦、錢雯、吳玲參加的“行知語文參賽隊”，制定參賽訓練計劃，力爭在大賽中取得好成績。

各教研組組織公開教學活動，上公開課的教師人數不少于教研組教師人數的50%。此項工作責任部門：教務處，責任人：各教研組長，完成時間10月10日前。

各教研組推薦一名教師參加學校教學能力比賽，比賽項目：教學設計能力（教案書寫、說課）、課堂教學能力（公開課），對優勝者給予表彰并推薦參加市教學能力比賽。此項工作責任部門：教務處，責任人：陳芳芳，完成時間：10月30日前。

（三）                      嚴格規范實習實訓管理

貫徹落實教育部等八部門印發的《職業學校實習管理規定》，制定和完善學生實習管理辦法、實習指導教師管理辦法、校內外實習安全管理細則、實習突發事件應急預案、實習督查機制、學生實習期間取酬實施辦法等制度。

建立實習生專門檔案，加強學生校外實習的過程管理，要求管理人員和班主任每月去校外實習場所兩次，了解學生的實習狀況，配合企業做好實習學生的思想工作和管理工作，同時要保障實習學生的權益。

此項工作責任部門：招生就業處，責任人：丁偉東，完成時間：10月20日前。分層次開展好職業指導、職業生涯規劃和就業指導，開展畢業生跟蹤調查和用人單位滿意度調查，促進學生高質量就業創業。邀請企事業專家來校作兩次講座，讓學生了解企業文化以及企業對人才的要求。此項工作責任部門：招生就業處，責任人：丁偉東，完成時間：10月20日前。

組織優秀畢業生返?；顒?，向在校學生介紹他們就業經歷和成長經驗，幫助在校學生明確學習目的性，樹立遠大理想。此項工作責任部門：招生就業處，責任人：丁偉東，完成時間：10月10日前。

（四）                      提升教師科研能力

進一步完善師資隊伍管理機制，建立健全校本培訓制度，創造條件為教師提供企業實踐、專項技能培訓等各類進修機會，提高教師實踐能力，更好地將專業能力需求融入課堂教學。

具體措施：

1.完善教師業務進修、技能等級考證、學歷提升、職稱提升的激勵機制，新入職教師要制定5年職業發展規劃，對已制定5年職業發展規劃的教師，檢查他們實現規劃的進展，督促他們努力實現規劃中的全部目標。5年規劃完成情況將作為職稱晉升以及工次晉級的重要依據依據。此項工作責任部門：校辦，責任人：劉琪琳，完成時間：10月10日前。

2.學校整體推進教師信息技術能力提升工程2.0，督促教師認真完成“能力提升工程2.0”的學習任務，開展信息技術能力的校本研修和實踐活動，打造信息化教學創新團隊，組織一次信息技術教學能力比賽，提升全體教師的信息技術能力。此項工作責任部門：教務處，責任人：顧全洪，完成時間：6月30日前。

3.落實兩周一次的教研活動，教研活動內容主要是：集體備課、教學專題研討等。教研組長每周至少要聽2節課，對被聽對象進行指導。教研組要制定教學研究規劃，要求每兩年至少要完成一項市級課題。此項工作責任部門：教務處，責任人：各教研組長，完成時間：10月30日。

4.鼓勵教師進行教學研究和科學研究，要求教師每年完成一篇論文的撰寫，每兩年至少公開發表一篇論文，對公開發表論文的教師繼續實施獎勵政策。此項工作責任部門：教務處，責任人：陳芳芳，完成時間：10月30日。

（五）強化賽教融合研賽結合

技能、教學、創新創業等各類大賽是促進職業教育人才培養模式實施和教學改革的重要途徑，是檢驗職業教育教改成果、教學質量和辦學水平的重要手段。我們要堅持“以賽促學、以賽促教、以賽促研、以賽促建”，優化“校、市”二級大賽組織、參與和考核長效機制，積極組織校級各類比賽，積極參與市級各類比賽，力爭在各級大賽中有新的突破，以此來帶動專業建設、課程建設和師資隊伍建設。

具體措施：

1.繼續辦好“無錫行知校園技能大賽”，在2021年開展8個項目的校園技能大賽基礎上，繼續做好2022年度校園技能大賽的宣傳、組織、考核工作，通過校園技能大賽，宣傳技能成才，營造校園學習技能的良好氛圍。

2.組織參加中職技能大賽、創新創業大賽，提前規劃組織好技能大賽參賽隊伍，做好參賽隊伍的選拔、訓練工作，以賽代練，通過比賽，提升我校專業教學能力，并為今后進一步實施專業課程改革積累經驗。

此項工作責任部門：教務處，責任人：顧全洪，完成日期：10月30日前。

（六）完善教學質量評估機制

建立健全科學合理、公正公平、簡便易行、操作性強的教師教學工作考核評價制度，圍繞課程建設能力、課程教學實施能力、課堂教學組織能力、信息化輔助教學能力等方面研究制定課堂教學質量評估辦法，試點開展教學能力評價與定級。

繼續把教學工作考核結果作為教師履職考核、績效分配、評先選優、職稱評聘的重要指標，充分調動廣大教師投身教學工作的積極性和主動性。

具體措施：

1.把對教師的教學工作督查作為督導工作的重點。具體做法：

看：定期查看教師備課教案，學生作業批改等，及時記錄及時處理。

聽：不定期采取不打招呼的“推門隨堂聽課”方式。聽后交換意見，提出要求和建議。

問：每學期召開一次教師座談會，期中期末按年級召開學生座談會，問卷調查任課教師教學的實際狀況，收集整理匯總，作為考核依據。

考：倡導同學科同專業學生背對背考試，以體現學生學習成果的公開真實性，也得于與任課教師分析尋找原因，不斷改進教學，促進學校教學質量的整體提升。

提：定期召開教師教學經驗做法交流會，總結經驗查找不足，提出改進的措施意見。

此項工作責任部門：督導室，責任人：常國虎，完成日期10月30日前。

2.做好每學期的教學質量分析工作。教師每學期末都要完成課程教學質量分析報告，教務處做好學生對教師的測評工作以及各班級的成績匯總和成績分析工作，并完成學期教學質量評估報告，每學期舉行一次教學質量分析報告會。

此項工作責任部門：教務處，責任人：陳芳芳，完成日期，每學期末。

五、                      實施要求

1.充分認識“教學質量提升年活動”的重要性，制定好學校 “教學質量提升年活動”的各項具體活動方案和細則。

2.加強活動的組織領導，分工明確，責任到部門，責任到人。及時檢查活動具體實施情況，及時研究活動中出現的新問題，組織專家對各項活動進行評估。

3.活動中，我們要將陶行知的教育思想、教育理念貫徹于整個活動之中，形成我校的活動特色。

4.將活動實施中責任人的履職情況、教師在活動中的表現納入月度考核和年度考核，并實施一定的獎懲。

5.各項活動，要建立臺帳，及時記錄活動過程，積累資料，形成檔案，為各類評估積累原始依據。

學校2022教學質量提升年活動，在學校領導的關心和支持下，在全體教職工的努力下，一定會取得圓滿成績。

無錫行知科技學校

無錫市行知技工學校

2022年3月25日

附：活動細則